个人简介
| 徐冠尧，毕业于美国内布拉斯加林肯大学，获建设工程与管理博士学位，民建会员。海外生活19年（英国7年，非洲4年，美国8年），在美国高校有7个学期的授课经历。拥有跨文理双硕士学位。具有丰富的业界工作经验，曾任中铁二院工程集团埃塞俄比亚办事处总代表，及英国NDC (National Development Consultant) 营销主管 (Marketing Executive)。研究领域涵盖数据挖掘、大数据驱动的决策以及科技辅助教学，专注于管理、教育与技术的交叉学科研究。近年来，在SSCI期刊发表多篇学术论文。除学术研究外，徐冠尧对世界历史与政治有浓厚兴趣，曾出版《中国的民主党派》一书，展现其对中国政治文化的深刻洞察。 |
工作经历
| 2022.05 – 至今 西华大学管理学院 2010.03 – 2014.05 中铁二院工程集团海外部: 埃塞俄比亚办事处总代表；2009.04 – 2009.11 英国NDC (National Development Consultant): 营销主管 (Marketing Executive)；2005.08 – 2007.08 英国救助儿童会 (Save the Children): 商店经理助理 (Store Manager Assistant) – 慈善组织志愿者； |
教育经历
| 美国内布拉斯加林肯大学，建设工程与管理（工程学院），博士；美国内布拉斯加林肯大学，管理学（商学院），硕士；英国曼彻斯特大学，项目管理（机械，航天航空与土木工程学院），硕士；英国利兹大学，管理学（商学院），学士。 |
研究方向
数据挖掘，大数据驱动的决策，科技辅助教学。 |
学术成果
学术文章： Xu, G., Yu, A., Gao, A., & Trainin, G. (2025). Developing an AI-TPACK framework: exploring the mediating role of AI attitudes in pre-service TCSL teachers’ self-efficacy and AI-TPACK. Education and Information Technologies, 1-25.https://doi.org/10.1007/s10639-025-13630-5(SSCI, Q1, 期刊排名16/760) Xu, G., Yu, A., & Liu, L. (2025). A meta-analysis examining AI-assisted L2 learning. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 1-28.https://doi.org/10.1515/iral-2024-0213(SSCI, Q1) Xu, G., Yu, A., Xu, C., Liu, X., & Trainin, G. (2024). Investigating pre-service TCSL teachers’ technology integration competency through a content-based AI-inclusive framework. Education and Information Technologies, 30(4), 4349–4380. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12982-8(SSCI, Q1, 期刊排名16/760) 教改文章： 徐冠尧，于爱青，刘琳，& 杜婧轩. (2024). 国际中文教育中服务型学习育人机制的应用及效果研究. In 蒋珍菊. (eds.), 西华大学人才培养论文集(2023年). 西南财经大学出版社, 112-119. 于爱青，徐冠尧*，高安娜，冷竺南. (2024). 语言标准对比视域下的苏格兰远程国际中文教学研究.嘉应文学，(745), 149-151. (通讯作者) 徐冠尧, 于爱青，李琰清，& 刘琳. (2023). 中国高校线上直播课交互影响因素研究. 互联网周刊, (14), 41-43. 专著： 徐冠尧, & 于爱青. (2025). 中国的民主党派.浩宇出版社. 徐冠尧, & 于爱青. (2025). 基于大数据分析的住宅能源管理：从数据到智能决策.环球出版社. |
教学工作
为“西华大学-德国明斯特应用技术大学留学生交换项目”开设纯英文授课课程。 |